Домашняя работа 22.05.2019

• Приведите свой блог в порядок.

https://evasahradyan.wordpress.com/category/%D1%80%D1%83%D1%81%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9-%D1%8F%D0%B7%D1%8B%D0%BA/

• Дополните недостающие работы.
• Подготовьтесь представить свой блог.

10 փաստ Zara բրենդային խանութների ցանցի մասին🕶👗👕👠👟🛍

1. Օրտեգանը նախապես խանութը անվանում է «Zorba» հունական Զոռբա ֆիլմի պատվին սակայն իմանալով, 2 փողոց այն կողմ կա նույն անվամբ բար, վերադասավորեց տառերը և ստացավ «Zara» անվանումը։
2. Կան 2000-ից ավելի Zara խանութներ բաշխված 88 երկրներում։
3. Zara-ն ամեն տարի արտադրում է 450 միլիոնից ավելի ապրանքներ։
4. Այն «Ինդիթեքս» կազմակերպության գլխավոր բրենդն է։
5. Ամանսիո Օրտեգան 1975 թվականին բացում է առաջին «Zara» խանութը՝ Իսպանիայում, Գալիաի համայնքի Ա Կորունա քաղաքում։
6. Առաջին խանութը մատակարարում էր հայտնի նորաձևության էժան ապրանքներ։
7. Առաջին Zara-ի մասնաճյուղը եղել է Իսպանյայում, Լա Կորյունյա քաղաքում:
8. Zara բրենդի հիմնադիրը Ամանսիո Օրտեգանն է, ով գրանցված է Forbes-ի ամենահարուստ մարդկանց ցուցակում:
9. Առաջին խանութում ներկայացվում էին հայտնի բրենդի կրկնօրինակները:
10. Շատ ժամանակ կրկնօրինակելուց հետո դիզայներները այլ ուղղություն են վերցնում. հաճախում են տարբեր ցուցադրությունների, հետևում մոդայի տենդեցներին և օգտագործում դրանք նոր հավաքածուի ստեղծման համար: Ահա, թե ինչու Zara-ի շատ իրեր նման են  Valentino, Dolce & Gabbana, Prada և այլ հայտնի բրենդների:

Ավարտական աշխատանք մաթեմատիկայից 6-րդ դասարան

1.Լուծիր խնդիրը՝

Մի տակառում կա 500 լ խաղողի հյութ, իսկ մյուսում՝ 10 %-ով ավելի։ Քանի՞ լիտր խաղողի հյութ կա երկու տակառներում:

500.10:100=50

500+50=550

550+500=1050

2.Հետևյալ  անհավասարություններից  որո՞նք են ճիշտ.

ա) -6 > 3,1,

բ) -6,5 > -3,6

գ) -6 > -7

դ) -6 > 0

3.  Դասավորի՛ր աճման կարգով՝

ա/–1, +2, +7, –6, +5, 0, –11, +10, –9

-11, -9, -6, -1, 0, +2, +5, +7, +10

բ/-6.1/2, -3.4/5, -2.17/50, 0, 3.81/100, 6.1/2, 10.2/3

4. Կատարիր գործողությունը՝  

ա) (+3) + (–4)=-7

բ) (–18) + (+7)=-11

գ) 32 + (–41)=-73

դ) –23 + (–14)=-37

5. Կատարիր գործողությունը՝  

ա) (–4) · (–5)=20

բ) (–4) · (+15)=-60

գ) (+19) · (-7)=-133

դ) 0 x (–14)=0

6.Կատարիր գործողությունը՝  

ա) –121 ։ (–11)=+11

բ) +39 ։ (–13)=-3

գ) 653 😦 -10)=-6530

դ)- 3570 :(-10)=35700

7.Կատարիր գործողությունը՝  

ա) 0,921 + 4,8

բ) (–0,37) + (–6,23),

գ) 2 + 0,38=2,38

դ) 10 – 9,68=1,68

ե) 0,625 – 0,1=0,725

զ)4 ⋅ 2,5

է) 18,11 ⋅ 30

ը)28,8:1,2

8. Լուծիր հավասարումը՝

x – 8,64 = 0,

x=8,64+ 0

x=8,64

12x-15=x+51

12x-x=51+15

11x=66

x=6

9. Հաշվիր՝

|-168+68|- |-9+8|=99

-168+68=-100

-9+8=-1

100-1=99

(12.1/7- 1.1/7)  x|-2|=13.2/7

12.1/7-1.1/7=13.2/7

13.2/7×2= 13.2/7×1.1/1=13.2/7

Ափոփիչ աշխատանք|Բնագիտություն

1. Ո՞ր երեւույթներն են կոչվում ֆիզիկական: Բերե՛ք օրինակներ։

Այն երևույթները, որոնց ընթացքում նյութերը կամ մարմինները փոխում են վիճակը, ձևը, չափերը, կոչվում են ֆիզիկական երևույթներ: Ֆիզիկական երևույթների ընթացքում նյութերը չեն փոխարկվում այլ նյութերի, այսինքն՝ նոր նյութեր չեն առաջանում:

2. Ո՞ր երեւույթներն են կոչվում քիմիական։ Բերե՛ք օրինակներ։

Քիմիական են անվանում այն երևույթները, որոնց ընթացքում  նյութերը փոխարկվում են  մեկը մյուսի, այսինքն` նոր նյութեր են առաջանում: Նոր նյութերի առաջացմամբ երևույթները` քիմիական երևույթները։

3.Թվարկե՛ք քիմիական ռեակցիաների բնորոշ մի քանի հատկանիշ:

Գույնի փոփուխությունը, գույնի փոփոխությունը,համի փոփոխությունը, հոտի հայտնվելը կամ անհետանալը, գազի անջատումը կամ կլանումը և ջերմության անջատումը կամ կլանումը։

4.Ո՞ր նյութերն են կոչվում օքսիդներ:

Երկու տարր միացություններ են, որոնք բաղկացած են որևէ տարրի և թթվածնի ատոմներից։ Դա կոչվում է Օքսիդ՛։

5.Ի՞նչ է մեխանիկական շարժումը։

Ժամանակի ընթացքում մարմնի դիրքի փոփոխությունն այլ մարմինների նկատմամբ կոչվում է մեխանիկական շարժում:

6.Շարժման տեսակները ,միջին արագության բանաձևը:

Միջին արագության բանաձևն է V

դանդաղ, արագ, ուղիղ, կորաձև, անհավասարաչափ, հավասարաչափ։

7.Մեխանիկական աշխա­տանքի որոշման բանաձևը:

A=F․S

8.Էներգիայի ի՞նչ տեսակներ են ձեզ հայտնի։

Էլեկտրական, միջուկային, քիմիական, ճառագայթային, ջերմային։

9.Ինչպե՞ս է առաջանում կայծակը։ 

Երբ երկու բացասական և դրանական ամպեր միանում են իրար դրանց արդյունքում է առաջանում կայծակ։ Այդպես է առաջանում կայծակը։

10.Ի՞նչ է բջիջը:

Բջիջը, որպես օրգանիզմի կառուցվածքի տարրական միավոր, օժտված է կենդանի նյութին բնորոշ հատկություններով, որոնք պահպանում ու փոխանցվում են հաջորդ սերունդներին։

11.Ի՞նչ է հյուսվածքը։

Միևնույն ծագում ունեցող կառուցվածքովև գործառույթներով նման և միջբջջային նույթով միացած բջիջների խումբը կոչվում է հյուսվածք։

12.Ի՞նչ հյուսվածքներ ունեն բույսերը։

 Ծածկող, գոյացնող, հիմնական, մեխանիկական և փոխադրող։

13.Կենդանական  ի՞նչ հյուսվածքներ գիտեք։

Նյարդային, էպիթելային, մկանային, շարացական։

14. Որո՞նք են բույսի վեգետատիվ օրգանները եւ ի՞նչ գործառույթ են կատարում։ 

Ցողուն, ընձյուղ, արմատ։

Նրանք նպաստում են բույսի շնչառությանը, սննդառությանը, աճին ու զարգացմանը։

15.Որո՞նք են բույսի գեներատիվ օրգանները։

Սերմ, ծաղիկ պտուղ։

16.Սահմանե՛ք ավտոտրոֆ եւ հետերոտրոֆ օրգանիզմներ հասկացու­

թյունները:

Հետերոտրոֆը ինքնասուն չէ նա չի կարողանում անօրգանական նյութերից սինթեզել օրգանական նյութերի։

Ավտրոֆը կարող է անօրգանական նյութերից օրգանական նյութեր սինթեզել։ Այսինքն ավտրոֆը ինքնասուն է։

Մայիս 20-25

Տնային աշխատանք

. Կարգի բեր բլոգդ, լրացրու չկատարված աշխատանքները:

ՈՒրիշի ուղղակի և անուղղակի խոսքը

Մջբերվող խոսքը լինում է ուղղակի և անուղղակի: Ուղղակի է կոչվում այն խոսքը, որը մեջ է բերվում բառացի, անփոփոխ։ Օրինակ՝ Ավ. Իսահակյանը իր «Հիշատակարանում» գրում է. «Ոչ մի անհատ հասարակաց կարծիքից ազատ չէ. մարդը իր գիտակցությամբ իրեն ենթարկում է հասարակաց կարծիքին»:

Վ.Տերյանը, դժգոհ լինելով իրականությունից, դառնացած ասել է.

Ինձ թաղեք, երբ կարմիր վերջալույսն է մարում…»:

Ուղղակի խոսքը կարող է լինել նաև խոսողի մտածածը, ասածը, գրածը և այլն։ Ես պառկած մտածում էի. «Մի՞թե չեմ կարող օգնել իմ հարազատ եղբորը, որն այսօր իմ աջակցության կարիքն է զգում»: Անուղղակի է կոչվում այն խոսքը, որը մեջ է բերվում պատմողաբար, այսինքն խոսողը (գրողը) որևէ ուղղակի խոսք շարադրում է՝ պահպանելով միայն նրա բովանդակությունը։

Ուրիշի  ուղղակի  խոսքը  անուղղակի  խոսքի  վերածելիս  կատարվում  են  մի  շարք  փոփոխություններ,  այս  փոփոխություններն  են`

1)  Խոսքի  մեջ  եղած  հեղինակի  խոսքը,  որ  դիրքում  էլ  լինի,  գալիս  է  նախադասության  սկիզբ:

2) Հեղինակի  խոսքին  հաջորդում  են  որ  կամ  թե  շաղկապները:

3)Ուղղակի  խոսքի  մեջ եղած  կոչականը կարող  է  դառնալ  գլխավոր  նախադասության  լրացումը: 

Օրինակ`-Մենք  այսօր  մասնակցելու  ենք  ծառատունկին,  Արամ,- ասաց  Մայրամը:

Մայրամը  ասաց  Արամին,  որ  իրենք  այսօր  ծառատունկի  են  մասնակցելու:

4)Եթե  ուղղակի  խոսքի  մեջ  հեղինակի  խոսքում  գործողություն  կատարողները   երրորդ  դեմքով  դրված  անձեր  են,  ապա  ուղղակի  խոսքի  մեջ  եղած  ես,  իմ,  ինձ,  ինձնից,  ինձնով        ( մենք,  մեր,  մեզնից,  մեզնով)   դերանուներին  փոխարինում  են  երրորդ  դեմքի  ինքը,  իր,  իրենից,  իրենով  դերանուները,  իսկ  դու,  դուք   դերանուններին  փոխարինում են  երրորդ  դեմքի  նա,  նրանք  դերաննուները:

Օրինակ`Մարինեն  ասաց  Արմինեին.

-Ես  վաղուց  ձեզանից  լուր  չունեի,  դուք  հիմա  ինչպե՞ս  եք:

Մարինեն  ասաց  Արմինեին,  որ  ինքը  վաղուց  նրանցից    լուր  չուներ,  նրանք հիմա   ինչպես  են:

5)Ուրիշի  ողակի խոսքի  մեջ  եղած  ձայնարկությունները  վերաբերականները  անուղղակի  խոսքում  դուրս  են  ընկնում:

Օրինակ` -Վա՜յ , մայրիկ  ջան, ես  քեզ  կարոտել  եմ,- ասաց  աղջիկը:

Աղջիկը  ասաց  մայրիկին,  որ  ինքը  նրան  կարոտել  է:

Տրված ուրիշի ուղղակի խոսքը դարձնել անուղղակի

.Եկավ դևն ու հարցրեց.-Արքա՜ , ու՞ր է իմ ոսկին , չէ՞ որ մեր զրույցից շատ օրեր են անցել:

Եկավ դևն ու հարցրեց արքային, թե ու՞ր է իր ոսկին,  չէ՞ որ նրանց զրույցից շատ օրեր են անցել:

.Տեսնելով տնօրենին՝ քարտուղարը հարցրեց.-Ինչու՞ եք մնում քաղաքում, չէ՞ որ այստեղ մնալով դուք վտանգի եք ենթարկվում:

Տեսնելով տնօրենին՝ քարտուղարը հարցրեց, թե ինչու՞ եք մնում քաղաքում, չէ՞ որ այստեղ մնալով դուք վտանգի եք ենթարկվում:

.«Ցավով իմացա ձեր նամակից»,- խմբագրին ուղղված երկտողում գրում էր բանաստեղծը ,- «որ դուք ինձ հնարավորություն չեք տալու տեսնելու գրքիս երրորդ սրբագրությունը»:

խմբագրին ուղղված երկտողում գրում էր բանաստեղծը, որ ցավով իմացա ձեր նամակից, որ դուք ինձ հնարավորություն չեք տալու տեսնելու գրքիս երրորդ սրբագրությունը:

.«Դեռ սովորելու տարիներին ամրապնդվեց այն համոզմունքս , որ յուրաքանչյուր մարդ պիտի ձգտի դառնալ իր ժողովրդի արժանավոր զավակը»,-հիշում է Մարտիրոս Սարյանը:

Մարտիրոս Սարյանը հիշում է, որ դեռ սովորելու տարիներին ամրապնդվեց իր այն համոզմունքը որ յուրաքանչյուր մարդ պետք է ձգտի դառնալ իր ժողովրդի արժանավոր զավակը:

Հավաքից հավաք

Ես արդեն Սեպտեմբեր ասմվանից սովորում եմ Միջին դպրոցում և շատ գոհ եմ մայրենիի դասից, որովհետև մենք անցկացնում ենք շատ-շատ հետաքրքիր դասեր։ Օրինակները նայեք այստեղ։

Սեպտեմբեր

Շուրջ տարվա նախագիծ <<Ուրբաթյան ընթերցումներ>>

<<Կարդում ենք Սարոյան>>. նախագիծ

Հոկտեմբեր

Շառլ Ազնավուրի մասին, 

Թարգմանչած տոն

Նոյեմբեր

Մարիո Բենեդետի «Մարդիկ, որոնք ինձ դուր են գալիս» (Վերլուծություն

Տնային աշխատանք 05.11.2018

Դեկտեմբեր

Ալիսան հրաշքների աշխարհում

Արի՜, Նո՛ր տարի, բայց այնպե՛ս արի․․․(Ստեղծագործական աշխատանք)

Ուրբաթյան ընթերցումներ- Երկիր, որտեղ բոլոր բառերը սկսվում են չ-ով

,Ոչնչից մարդուկը  և Հանած ինը։

Հունվար

Փարվանա ստեղկագորտություն Վերլուծույուն

Եղջերուի մահը

Մայրը

Վահան Տերյան

Ինչ կլիներ, եթե…

Փետրվար

Թարգմանություն Волк и лук 

Տնային աշխատանք 11.03.2019 (Եղիշե Չարենց)

Ինձ անհրաժեշտ է… 

Տնային աշխատանք 15.03.2019 (Լեոնիդ Ենգիբարյան)

Ցանկանում եմ, որ՛․․․

Կրթահամալիրի յոթ  հրաշալիքները

Ապրիլ

Ապրիլ 1-5

Փոշու մասին տեղեկություն

ԵՐԿՈՒ ՀԱՅՐ

Մայիս

Նախագծեր-10 հետաքրքիր փաստ սուրճի մասին

10 փաստ մարդու մասին🗣🧠👁

10 փաստ հեռախոսների մասին

5 հետաքրքիր փաստեր պարերի մասին

10 հետաքրքիր փաստեր համակարգիչների մասին

Երկու օր լինել վարչապետ

 

 

 

 

Report|English 2018-2019

1. Project ” Winter Sports”

Skiing. Winter Sport’s

2. Project “The seven wonders of the world”

The Great Pyramid of Giza

3. Project “My Hobby

My hobby

4. Project “Mother’s day”

Mother’s day

5. Project “Easter in Armenia and in my family”

Easter in my family

7. Project ” A tourist leaflet”

A tourist leaflet

8. Project “A poster presentation about a band or singer”

Selena Gomez

9. Project “A presentation on changes in your country”

A presentation on changes in your country

10. Project “Seasons”

Seasons

10 փաստ մարդու մասին🗣🧠👁

1. Գիշերն ուղեղը շատ ավելի ակտիվ է, քան ցերեկը:

2. Մարդ կարող է ավելի շուտ մահանալ անքնությունից, քան սովից։ Մարդը մահանում է առանց քուն անցկացրած 10 օրից հետո, իսկ սոված վիճակում մահը վրա է հասնում մի քանի շաբաթ անց։

3. Ամենամեծ ներքին օրգանը բարակ աղին է:

4. Փռշտալ բաց աչքերով անհնար է:

5. Ձախ թոքն ավելի փոքր է, քան աջը, որպեսզի տեղ լինի սրտի համար:

6. Հիվանդությունների 90%-ը տեղի է ունենում սթրեսի պատճառով:

7. Ցուցամատը ամենազգայուն մատն է:

8. Ոսկորը 5 անգամ ավելի ուժեղ է, քան երկաթը։

9.  Ժպտալու համար դուք լարում եք ձեր 17 մկանները, իսկ խոժոռվելու համար` 43-ը:

10. Մարմնի յուրաքանչյուր մեկ սանտիմետր քառակուսին պարունակում է  16000 բակտերիաներ:

10 փաստ հեռախոսների մասին

1. Առաջին հեռախոսը կշռում էր 800գ, ուներ 33սմ երկարություն և արժեր 4000 դոլլար:

2. Առաջին բջջային հեռախոսը ստեղծվել է հունիսի 13-ին 1983 թ., Ամերիկայում, Մոտորոլա ընկերության կողմից: 

3. Եվրոպացիները միջինում գնում են իրենց երեխաների առաջին բջջային հեռախոսը 7 տարեկանում:

4. 83 % երիտասարդությունը բջջայինը օգտագործում է որպես ֆոտոապարատ:

5. Բջջային հեռախոսներից օգտվում են 1 600 000 000 երիտասարդներ:

6. Վերջին 10 տարվա ընթացքում sms հաղորդագրությունների վրա աշխատել են 3 տրիլիոն դոլլար:

7. Այսօր բջջային հեռախոս ունենալը ոչ թե շռայլություն, այլ անհրաժեշտություն է : Մինչդեռ ընդամենը 4 – 5 տարի առաջ գոնե  Հայաստանում   հեռախոսաքարտի համար օրերով հերթ էին կանգնում, ծանոթ – բարեկամ  փնտրում հեռահաղորդակցության ոլորտում :

8. 125 միլիոն բջջային հեռախոս օրեկան նետվում է աղբամանը: Ու ոչ միայն այն պատճառով, որ դրանք այլևս անպիտան են, այլ նաև որ ձանձրացրել են իրենց տերերին: Այս տեմպերով աշխարհը կկանգնի գլոբալ աղտոտման եզրին:

9. Միջինում կորեացի դեռահասը ուղղարկում է 60 հաղորդագրություն օրեկան: Իսկ ուսանողների 30%-ը 100 հաղորդագրություն:

10.  Apple- ը մեկ օրում վաճառել է 340.000 iPhone:

5 հետաքրքիր փաստեր պարերի մասին

Մի շարք մասնագետներ կարծում են, որ պարի միջոցով հզոր ֆիզիոլոգիական ազդանշան է փոխանցվում զույգերի միջև։ Սակայն շատ խորեոգրաֆներ համաձայն չեն այս մոտեցման հետ։ Նրանք կարծում են, որ մարմնի շարժման տակ թաքնված է հոգու իրական շարժումը։

1. Կա այսպիսի մի արտահայտություն․ այն մարդը, ով կյանքի մեջ մեկ անգամ բաչատա չի պարել, նա պատկերացում չունի պարերի մասին։ Այս պարատեսակի առանձնահատկություններից մեկը պարող զույգի մարմինների հպումն է միմյանց։ Այստեղ շրջադարձներ չկան, սակայն պարը լեցուն է կողային շարժումներով և կնոջը մի կողմից մյուս կողմ տեղափոխելով։ Ասում են, որ ով հասկացել է այս պարի էությունը, այլևս անկարող է չսիրել այն։
2. Սալսան իրենից ենթադրում է տղամարդու մշտական իմպրովիզացիա։ Կինը միայն պետք է հետևի նրան։ Ավանդույթի համաձայն՝ սալսան ստեղծվել է Կուբայում հեղափոխությունից հետո, և այն հիմնականում պարել են ընդհատակյա խաղատներում։
3. Հիփ-հոփի հայրենիքը համարվում է Հարավային Բրոնկսը։ Այն ստեղծվել է 1980 թվականին։ Գոյություն ունի այս պարի մի քանի ուղղություն, որոնց օգնությամբ էլ կարելի է արտահայտել ցանկացած զգացմունք։
4. Տանգոն ստեղծվել է արգենտինական Բուենոս Այրեսում և հայտնի է դարձել հենց նրա բնակիչների շնորհիվ։ «Տանգո» թարգմանաբար նշանակում է «շարժումներ դհոլի ռիթմի տակ»։ Սկզբում այս պարի օգնությամբ տղաները փորձում էին հարգանք և դիրք վաստակել։
5. Ռեգետոնի հայրենիքը համարվում են Պանաման և Պուերտո-Ռիկոն։ Պարողներն ամուր ֆիզիկական տվյալներ պիտի ունենան։ Շատերն այս պարը համեմատում են կենդանիների զուգավորվելու խաղերի հետ։